quinta-feira, 7 de julho de 2011

BACIA HIDROGRÁFICA DO SÃO FRANCISCO E O RELEVO



Este trabalho consiste no uso da maquete elaborada pelos estagiários do PIBIX da Universidade Federal de Sergipe. O principal objetivo dela é mostrar a topografia e as bacias hidrográficas de Sergipe que são cinco: Real, Piauí, Vaza-Barris, Sergipe, Japaratuba e São Francisco. Aproveitando este trabalho, queremos mostrar aqui a bacia do Rio São Francisco e o relevo que apesar de ter pequenas variações apresenta o maior ponto do Estado de Sergipe.



A bacia hidrográfica de um curso d´água pode ser entendida como conjunto de terras que fazem a drangem da água das precipitações para esse curso de água. É através do desníuvel do relevo que ocorre o escoamento para o curso, sendo orientado da parte mais alta para a mais baixa. A bacia do São Francisco abrange os territórios de Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas, banhando 521 municípios distribuídos nesses Estados. O rio São Francisco é o principal curso dágua, ele possui 2700 Km de extensão e 168 afluentes. Nessa imagem se destaca a cidade de Propriá que é banhada por esse rio.






Ainda pode ser observado as elevações dessa região, haja vista se tornando o responsável pelo escoamento da água da precipitação para o rio. O ponto mais elevado da bacia e do Estado é a serra negra possuindo 759 m e está localizada entre os municípios de Poço Redondo e Pedro Alexandre na Bahia.




A maquete possibilita visualizar as elevações existente ao longo da bacia do rio São Francisco, assim podemos elaborar atividades para os estudantes associando os rios e o relevo. O importante é compreender a influência da topografia na formação e manutenção dos cursos d´águas.

terça-feira, 5 de julho de 2011

GEOGRAFIA E A POESIA NA SALA DE AULA

O objetivo dessa atividade é fazer com que, através de uma aula atrativa utilizando recursos didático diferente do cotidiano, o aluno possa pensar criticamente a geografia.O mais interessante é fazer com que o estudante associe cada frase do poema com uma imagem, isso trabalhará a parte interpretativa dele, pois é necessário uma lógica para fazer essa combinação. 
O poema que será trabalhado é Impactos humanos que foi extraído do livro "geografia em poesias, tempos, espaços, pensamentos ..., trata-se de discutir os impactos causados pelo homem na natureza. O tema pode ser trabalhado em todo o ensino fundamental já que ele é abrangente e faz parte do cotidiano do aluno. 


Impactos humanos


Impactos humanos,impactos humanos 


sobre as águas, os ares,florestas e oceanos;

sobre os solos, as plantas,

os lagos, rios  e animais,

 

Impactos que tocam a terra
 


     embotam a natureza,  a vida e seus confins,


que cobram dos homen a própria  vida 


que, exaurida, destruída,chega ao fim.


São tantos impactos humanos,


são largos,  profundos seus rastros e  fontes  tornadas infecundas,


seus traços sem fim espalhados pelo mundo!...

















          

segunda-feira, 27 de junho de 2011

A Charge Como Recurso Didatico



       A Charger é um execelente recurso de se utilizar em sala de aula, serve para despertar o senso critico dos alunos, a maioria das vezes, seu método irônico e  cômico  facilita a aprendizagem , podendo ser utilizada para propor perguntas para que os alunos interagam com o conteudo.

O objetivo dessa atividade é exercitar e estimular a imaginação dos alunos. Para fazer o seu desenvolvimento, é necessário selecionar a charger  e distribuir para os  estudantes. A idéia é que cada um crie uma ideia tomando a charger que recebeu
como ponto de partida.
Portanto escolhemos essa charger para discutir sobre a evolução, tendando despertar como as  coisas mudaram com o passar do tempo, porém primordios da cultura ainda prevaleçe na natureza da sociedade, sendo assim o homem evoluiu para no final nada funcionar.

sábado, 11 de junho de 2011

INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO

As dificuldades de ensino são imensas, mas mesmo assim é necessário que todas as pessoas, independente de suas deficiências, tenham acesso a educação. Essa tarefa consiste em apresentar uma música em que o deficiente auditivo compreenda a letra da música a partir da língua de sinais brasileira. O principal objetivo é integrar o aluno que possua essa deficiência, já que o professor pode trabalhar a música nos dois sentidos, tanto para o deficiente como o aluno normal.


Esse vídeo mostra como pode ser trabalhado em sala de aula, mostrando as duas partes da música simultaneamente sem que nenhuma das partes seja prejudicada. 
Essa tarefa pode ser trabalhada na sala de aula em qualquer série. 

sexta-feira, 10 de junho de 2011

APRENDER GEOGRAFIA COM OS JOGOS: BATALHA NAVAL

     O jogo batalha naval é um clássico que a maioria das pessoas jogaram ou conhecem, no entanto o que muitas pessoas não sabem é que o jogo é puramente estratégico e que envolve localização através das coordenadas geográficas. Nele é trabalhado a longitude e a latitude, pois o principal objetivo é localizar os navios inimigos e destruí-los, mas com isso é necessário construir uma estratégia através do uso das coordenadas.
      Nesse sentido, a geografia passa a ser utilizada para fazer a guerra, pois suas estratégias estão voltadas para a dominação territorial através dos recursos cartográficos. É necessário que o jogador conheça o território de seu inimigo para que possa descobrir suas fraquezas.




       Podemos enfim fazer uma analogia com o próprio globo terrestre e mostrar para os estudantes que as coordenadas utilizada no jogo obedece a mesma regra. É possível localizar qualquer ponto na Terra através desse recurso assim como no jogo batalha naval em que a localização exata da frota inimiga ocasionará sua derrota.


CAÇA PALAVRA GEOGRÁFICO

Essa atividade é baseada no jogo caça palavra, no entanto o estudante deverá encontrar as palavras a partir das respostas que estão formuladas abaixo. Os temas abordados é do 6° ano do ensino fundamental, contendo  o Universo, a Terra e também coordenadas geográficas. O objetivo é fazer com que o aluno busque a palavra pelo conceito pré-estabelecido, assim desenvolvendo além do raciocino, a capacidade de assimilar alguns conceitos.                



1- Movimento em que a Terra gira em torno de si própria.
2- Aglomerado de bilhões de estrelas e os outros astros.
3- Satélite natural da terra.
4- Movimento responsável pela sucessão dos anos.
5- Maior estrela do sistema solar.
6- Instrumento utilizado para localização baseado no campo magnético.
7- É um ponto cardeal.
8- Instrumento baseado nas quatro direções fundamentais.
9- Estação do ano em que os dias são mais longos.
10- Camada onde todos os seres vivem.
11- Camada líquida encontrada na superfície terrestre









Resposta:





sexta-feira, 20 de maio de 2011

Palavra-chave

  Uma brincadeira na qual venha ajudar os alunos da 6° serie absorver melhor o conteudo sobre o brasil ministrado pelo professor.

ESTRUTURA:
  

     Cada carta contém 6 palavras sendo que só um delas tem a vê com o assunto, são 16 cartas
para que o jogo ocarra em uma só aula
    1- Divida a turma em 4 grupos iguais
    2- Será entregue aos grupos um carta
    3- ´havera um sorteio , para que se inicie o jogo, por exemplo:
         grupo 1 pergunta ao grupo 4
    4- O grupo que começa escolhera um palavra das 6 que tem na carta que tenha a vê com o brasil, sendo que ele vai perguntar ao outro grupo o que ele sabe sobre essa palavra, caso a palavra esteja correta continua a rodada, porém estiver errada é eliminado um representante do grupo que fez a pergunta.
   5- Ao acabar todas as cartas o grupo que obtiver maior numero de integrantes será o vencedor.